深耕班级管理 赋能育人实践——驻马店市第二十四小学2026年秋季学期班主任培训会

全媒体记者 许斌 通讯员 王 丹 张 净

为提升班主任德育管理能力，夯实班级育人实效，我校组织开展2026年秋季学期班主任专题培训，全体班主任参与学习交流。

培训会伊始，德育处邵主任作开场致辞，阐明本次班主任培训的重要意义，希望全体班主任珍惜学习机会，潜心交流，提升班级管理能力。

本次培训立足学校班级管理真实场景，由本校杨洋、张净两位一线班主任作经验分享，以真实案例为载体，既有管理理念引领，又有落地实操方法，为全体班主任带来两场接地气、实用性强的育人专题讲座。

张净老师带来《班主任养成“技”》经验分享，提出班主任工作的五张牌：制度牌、活动牌、榜样牌、沟通牌、激励牌。制度是班级管理底牌，运用共建共识、奖惩结合、张榜公示三步法，让制度看得见、守契约。活动是教育润滑剂，坚持仪式感、参与感、成长性三大原则，用好课前分享、成长值日等日常活动，丰富班级育人载体。榜样作为教育催化剂，不只树立先进典型，更要挖掘学生身边微小进步，用同伴力量点燃学生成长动力。沟通牌聚焦家校协作，借助班级群、家长会搭建沟通桥梁，结合真实家校沟通案例，示范冲突化解、正向反馈的沟通技巧。激励牌是育人底气，区分结果激励、过程激励、内驱激励，综合运用精神、物质、制度多元激励手段，把握奖惩平衡，惩戒重在教育提醒，而非打击学生，做到公正有度。

杨洋老师以严、勤、细、实、巧五字管理方针为核心，分享中高段班级管理方略。她提出，严是班级稳定的前提，要做到严而有格、严而有爱，抓住开学建规立制黄金期，坚持一视同仁、对事不对人，善用三明治法则、非暴力沟通，做到公开表扬、私下批评，守护学生自尊心。勤即腿勤、眼勤、嘴勤，多走进班级，把矛盾化解在萌芽;细，聚焦制度细化、责任细分，落实“人人有事做，事事有人做”;实，拒绝形式主义，抓实卫生、纪律、习惯、班干部培养四大常规，抓常规就是抓成绩;巧讲究因势利导，智慧处理班级大小事务，优化家校沟通方式，不只有问题反馈，更要多传递学生正向表现，理性化解家校矛盾。同时提醒班主任放平心态，不与学生赌气，不和家长较劲，在琐碎工作中坚守教育初心。

两位老师经验分享全部结束后，邵主任结合学校德育工作实际，对2026年秋季学期班主任重点工作进行部署安排，明确新学期班级常规管理、德育活动、家校共育等各项工作要求，为本学期班主任工作理清思路、指明方向。

此次培训立足本校班主任工作实际，把一线实战经验转化为可复制、可操作的管理策略。参会教师纷纷表示收获满满，进一步明晰新学期班级管理工作方向。大家将把本次培训所学运用到实际工作中，做到制度有力度，教育有温度，用心守护学生成长，扎实做好立德树人各项工作，推动学校德育工作再上新台阶。