驻马店市第三小学开展美术素养评估活动

为落实小学美术课程标准要求，聚焦学生艺术素养全面提升，近日，驻马店市第三小学组织一至六年级开展了美术学科综合测评。本次测评打破传统单一评价模式，以“以评促学、以评育人”为核心原则，立足各年级学生认知规律与艺术发展特点，通过丰富多样的测评内容与科学合理的评价方式，让每位学生在艺术实践与展示中体验快乐、增强自信，充分展现美术学习的魅力与成效。

分龄定制，凸显成长梯度

测评紧扣美育“循序渐进、因材施教”原则，针对不同年级量身设计核心内容。

一年级以《灵动的龙》为主题，同学们用明快的色彩填充龙身，以稚拙的线条勾勒龙角、龙须的形态，在创作中了解龙所象征的祥瑞文化内涵。

二年级开展《树叶的“血管”》主题创作，引导学生从身边的一草一木中发现美、表达美，学会从自然中汲取创作灵感。

三年级通过《表情变变变》，锻炼学生的画面创意与色彩表现力，学习捕捉并表达情绪，增强情感感知能力。

四年级聚焦《我是汽车设计师》，鼓励学生设计能飞天的悬浮车、能潜水的探险车等，在构思与绘画中激发创新思维，提升逻辑构思与造型设计能力。

五年级围绕《趣味文字》，引导学生打破文字常规形态，通过鲜艳的色彩搭配、文字与图案的巧妙融合，展现字体设计的趣味。

六年级则以《山山水水》为题，指导学生运用勾勒、皴擦、晕染等基础技法进行山水画创作，在青山绿水的意境中加深对中华优秀传统文化的认同与热爱。

以评促教，赋能美育提质

测评结束后，学校将测评结果记入学生成长档案。教师结合测评情况复盘美育教学成效，针对学生的审美表现短板制定个性化辅导方案，并以测评结果为依据优化后续美育教学内容与方法，使美术教学更贴合学生审美成长需求。

驻马店市第三小学校长付欣表示：“此次测评深度践行了‘以美育人、以文化人’的教育理念，为学生搭建了展示审美才华、提升艺术素养的平台。未来，学校将持续深化美育评价改革，丰富测评形式与美育载体，让美育融入学生成长全过程，助力学生在艺术滋养中塑造健全人格、培育审美情趣，实现全面发展。”（来源：驻马店教育云）