展课堂风采 促阅读教研——市第二十四小学赵文威老师执教市级培训示范课

全媒体记者 许斌

为持续深化中小学阅读教学改革，扎实推进多文本阅读课堂落地实践，提升区域语文教师专业素养，9月17日上午，驻马店市“中小学多文本阅读教学实践研究实验区”专题培训会隆重举行。驻马店市第二十四小学赵文威老师登台执教五年级红色主题多文本阅读示范课《可爱的中国》，在市级教研平台展现二十四小多文本阅读教学探索成果。

课堂上，赵文威老师紧扣语文单元教学主题，巧妙设置层层递进的核心探究问题，引导学生开展对比研读、合作探究。课堂既教会学生多文本对比阅读的实用方法，又借助红色文本浸润学生心灵，厚植少年儿童家国情怀。整堂课教学设计新颖，文本整合得当，学生参与热情高涨，为小学段多文本阅读课堂教学提供可借鉴、可复制的优秀实践样本，得到现场参会教师的一致好评。

本次培训第二节是王瑞杰老师带来初中阅读示范课，立足初中课标聚焦高阶思维训练，展示初中衔接阅读教学思路。

观摩课后，河南省课程中心张琳老师作《多文本阅读教学典型问题探究》专题讲座。讲座围绕学生发展核心素养三个层面、六大要素展开剖析，结合教学实例梳理多文本阅读课堂现存的典型问题，引导参会教师立足核心素养重新审视多文本阅读的教学定位，厘清教学思路，破解课堂实操难点，为今后多文本阅读教学实践指明方向。

培训现场，驻马店市第二十四小学参训教师认真听课、细致记录，珍惜本次学习机会。老师们以赵文威老师的示范课为切入点，结合专家讲座内容，交流多文本阅读的文本整合策略、问题设计技巧，对照优秀课例反思自身课堂存在的不足，梳理适合本校学情的教学路径，大家均表示本次培训启发深刻，收获满满。

一直以来，驻马店市第二十四小学深耕多文本阅读教学研究，把多文本阅读作为发展学生语文核心素养的重要抓手，坚持以赛促研、以课促改，鼓励教师打磨优质课例，搭建教师成长展示平台。下一步，学校将充分发挥优秀课例的示范辐射作用，持续打磨多文本阅读课堂，抓实语文教研，提质增效课堂教学，真正让多文本阅读扎根课堂，助力学生语文素养不断生长。