深耕教研明方向 聚力课堂启新程 ——驻马店市第二十四小学开展2026年第一次语文集体教研

全媒体记者 杨晓伦 

“教育是国之大计、党之大计。”为深入贯彻落实党的教育方针，扎实推进新课标背景下的课堂教学改革，夯实教学常规，助力教师专业成长，全面提升新学期语文教学质量，2026年9月4日，驻马店市第二十四小学组织开展新学期第一次语文集体教研活动。

会上，赵文威主任结合全区新学期教学督导要求及学校教学发展规划，对本学期语文教学工作作出系统部署，进一步统一教学思想，明确工作重点。

赵主任指出，新学期教学要紧密围绕新课标理念，聚焦大单元教学，合理融入AI智慧教育手段，坚持以生为本，立足课堂实际，夯实基础，注重提质增效，稳步推动学校语文教学高质量发展。他对开学以来全体语文教师严谨的教学态度、扎实的教学功底和良好的课堂风貌给予充分肯定。指出部分教师课堂教学设计科学，流程清晰，目标明确，能够紧扣单元语文要素组织教学，重视文本研读、情境创设与师生互动，板书规范工整、生成性强，充分展现了学校语文课堂的扎实底蕴和育人特色。

围绕新学期课堂提质与教师专业发展，他提出明确、务实、可操作的教学建议：

一、深研新教材，精准备课施教

全体教师立足新版教材和新课标要求，深入研读单元主题、语文要素和编写意图。坚持从学生实际出发设计教学，依托课后习题精准把握重难点，扎实开展集体备课与二次研磨，结合学情优化教学设计，做到精准备课、高效授课。

二、巧用AI赋能，优化课堂效能

主动顺应智慧教育发展趋势，合理借助AI技术辅助学情分析、教学设计、资源整合与教学统筹。坚持以课本为核心、课件为辅助，精简冗余展示，聚焦文本品读与语言训练，回归语文课堂的本真状态。

三、更新课堂模式，落实任务驱动教学

持续推进课堂转型，积极践行大单元教学理念，采用板块化、情境化、任务化的课堂架构。以核心学习任务驱动教学进程，充分放手学生自主阅读、独立思考、合作探究、全员交流，切实凸显学生主体地位。

四、夯实核心素养，抓实读写训练

聚焦学生语文核心素养，常态化落实课堂读、写、说训练。保证充足朗读时间，丰富朗读形式，细化朗读指导;坚持随堂批注、书写练习和当堂巩固;拓宽全员口语表达渠道，全面加强学生语言积累与运用能力的培养。

五、优化板书设计，打造生成课堂

高度重视板书的示范与导学作用，坚持随讲随写、同步生成，做到布局规范、重点突出、逻辑清晰，帮助学生梳理知识、构建体系、实现深度学习。

最后，李艳校长对本次教研活动作总结指导。

李校长充分肯定本次教研活动务实高效、靶向明确，并对新学期教学工作提出指导性意见：全体教师要提升思想站位，紧跟课改步伐，更新教学理念，精进业务能力，迅速调整工作状态，潜心钻研、踏实从教。依托教研组平台互帮互学、共研共进，不断优化课堂结构，严守教学常规，规范从教言行，持续提升课堂品质和育人水平，展现学校优良的师风风貌。

此次教研活动目标明确、重点突出、导向清晰，为新学期语文教学工作奠定了坚实基础。全体语文教师将以本次教研为契机，凝心聚力、深耕课堂、务实笃行，持续推进语文教学提质增效，推动二十四小语文教育教学工作稳步提升、再上新台阶。