新蔡县龙口镇初级中学开展教学常规检查 夯实 “双减” 落地实效

全媒体记者 徐国军

为进一步抓实教学精细化管理，稳步提升教育教学整体质量，2026年6月25日，新蔡县龙口镇初级中学教务处牵头各教研组，对全校教师教案编写、学生作业批改落实情况开展全方位教学常规检查。本次检查相当于对学校日常教学工作开展一次全面摸底排查，力求以检查督促教学改进、以评比促进业务提质，为教师专业发展、课堂教学提质增效夯实基础。

教案检查：聚焦 “教 — 学 — 评” 一体化 推动新课程理念落地见效

本次教案检查覆盖全校各个年级、所有学科。从检查情况来看，绝大多数教师都能依照既定教学进度提前备好课时，教案课时量充足、排版书写工整规范，教学三维目标定位明确，教学重难点把握准确到位。不少教师主动顺应新课改要求，在教学设计中融入情境导入、小组合作探究、随堂当堂检测等多种形式，把 “教 — 学 — 评” 一体化思路贯穿课堂全过程，循序渐进培养学生学科核心素养。多数教师能够及时撰写务实深刻的课后反思，结合课堂实际成效梳理优点与不足，明确后续调整思路，充分体现出教师主动钻研教学、持续精进业务的专业态度。

作业批改：控量提质兼具温度 多元评价助力学生成长

在作业专项检查中，检查人员重点围绕作业总量管控、批改细致程度、评价形式运用、错题订正闭环落实等内容逐项核查。整体来看，各学科教师均严格遵照 “双减” 相关工作要求设计布置作业，作业内容针对性、分层性突出，作业全批全改落实到位。教师批改符号标准、评定等级清晰，不少教师采用 “等级 + 个性化评语”、鼓励式批注等多元评价模式，让作业批改不再只是对错评判，变成师生良性交流的载体，调动学生自主学习积极性。与此同时，大部分教师重视错题订正管理，逐步形成错题必改、订正后二次核查的良性管理模式。部分学科还结合现实生活设计跨学科、实践性特色作业，学生完成整体质量较好，体现出学校在作业优化创新上的积极尝试。

梳理短板明不足 细化管理补齐弱项

在总结亮点的基础上，检查组也客观梳理出当前教学常规存在的薄弱环节。教案层面，个别教师课后反思内容较为浅显，缺少具体可行的整改措施;少数教案师生互动环节设计偏少，课堂过程性记录意识不足，多媒体、信息化教学手段与课堂内容融合运用仍有提升空间。作业层面，部分学生书写规范性有待加强，部分作业评语较为笼统，针对性个性化指导不足，少数错题订正后没有及时二次批阅，作业闭环管理仍需进一步完善。

以查促改建立长效机制 聚力助推办学高质量发展

此次教学常规检查，既直观展现出学校日常教学工作扎实开展的现状，也精准厘清了下一阶段教学优化提升的着力点。龙口镇初级中学校长表示，学校将以本次常规检查为抓手，紧盯现存问题靶向整改，借助专题教研研讨、骨干教师示范引领、常态化跟踪督导等方式，持续推动教学常规管理走向精细化、科学化、常态化，切实发挥教案对高效课堂的支撑作用、作业的育人实效，用心办好群众认可、就近可及的优质乡村学校。