驻马店市实验幼儿园特邀专家入园指导教研活动

 全媒体记者 杜宇卉 

为深入探索主题探究教学的内涵，优化备课体系、提升教研实效，切实促进教师专业教学能力的成长，2026年3月17日至18日，驻马店市实验幼儿园特邀广东新理念教育学院资深教研员冯宝仪老师来园，开展了为期两天的主题探究教学专项教研指导，全园教师全程参与并进行了深入的学习研讨。

本次专项教研紧扣“主题探究教学优化”与“备课质量提升”两大核心内容，由冯宝仪老师为全园教师提供系统、精准的专业引领，分阶段、有重点地开展沉浸式指导。活动首日，冯老师明确了基于主题的备课核心要求，并进行现场教研实操指导，提出主题教学需严格遵循准备、实施、总结三阶段的推进路径：在准备阶段，聚焦主题核心的拆解，要求教师深入理解课程理念，科学规划周计划，精准把握幼儿已有经验与主题相关资源，创设符合幼儿发展规律的情境化主题环境；在实施阶段，践行“七头并进”原则，推动备课设计与现场教学精准对接、同步落实；在总结阶段，侧重复盘反思与持续优化，引导教师提炼教学亮点、查找问题不足，形成备课与教学的闭环提升机制。

次日的深度教研环节，冯老师以“从主题到主题探究的转化”为核心，开展专题分享与互动研讨，明确主题探究活动的核心在于以幼儿主动学习为中心，推行弹性教学计划，实现预设活动与生成活动的有机融合。冯老师提出，要通过“探问—探访—探究”的问题驱动模式，引导幼儿自主思考、主动建构知识体系；同时坚持“一日生活皆课程”的教育理念，打破领域界限，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域深度融入区域活动和日常保教各环节，使幼儿的学习经验更加完整，探究学习更有深度。

本次教研现场氛围浓厚热烈，全体教师带着问题学习、结合实践思考，全程积极参与互动研讨，与冯老师深入交流教学困惑、分享实践心得，在思维碰撞中凝聚教育共识、探索教学新路径。此次专家入园专项指导，立足幼儿身心发展规律，以目标为导向、以问题为抓手，有效破解了教师在主题探究教学与备课环节中的难点，切实提升了教师的主题备课设计能力与探究教学实操能力。参与教师纷纷表示，此次教研干货满满、深受启发，活动也为驻马店市实验幼儿园后续高质量推进主题探究教学、深化教研实效筑牢了坚实的专业基础。