千里拓岗破界融合 驻马店幼儿师范高等专科学校以教育创新锚定产业发展新坐标

全媒体记者 杜宇卉 徐国军

春运大潮涌动之时，驻马店幼儿师范高等专科学校校长李柯带领团队开启了一场跨越千里的逆向行走。此次访企拓岗行动横跨珠三角、长三角两大国家战略区域，深入六类前沿产业与教育现场，从传统制造车间到数字科技前沿，勾勒出现代职业教育主动融入产业变革的立体图景。

在粤港澳大湾区，团队先后走进东莞永绅玩具公司、中山职业技术学院、横琴国际数智人才培养基地，从智能化生产线与传统设计美学的融合中，看到市场对跨界复合型人才的迫切需求；从“广府金绣”非遗工作室，见证传统技艺借现代教育焕发新生；从虚拟制作、人工智能等前沿技术，明晰教育数字化转型的路径。深圳研讨会更将视野提升至粤港澳大湾区教育协同创新的战略高度，让学校发展与国家区域发展同频共振。

长三角的走访则让跨界融合的探索更具实践价值。在昆山精密制造车间，学校非师范类专业学生展现出教育素养在工业场景的可迁移性；在横店影视城，双方交流勾勒出艺术专业学生将专业能力转化为文旅体验创新设计的可能；在浙江人形机器人创新中心有限公司，李柯与浙江大学求是特聘教授熊蓉就学校机器人专业发展展开深入探讨，熊蓉带领的顶尖科研团队承诺为该校机器人专业提供教师培训和技术支持，为该专业发展筑牢基础。

从传统制造升级、文化创新传承到数字经济、未来科技，此次访企拓岗的足迹勾勒出全产业链图谱，其意义早已超越传统的岗位对接层面，形成了“产业需求调研-核心能力验证-跨界课程开发-协同平台建设”的完整闭环，更是一场关于“师范院校在新时代如何重新定义自身价值”的深度田野调查。“此次访企最深刻的发现，是教育培养的耐心、细致、沟通协调等核心素养，在制造业、文旅产业、数字科技等领域均展现出独特价值。”李柯表示，这启示学校，未来教育应从“专业本位”转向“素养本位”，更注重可迁移核心素养的培养，学校也将从单纯的人才供应商，成为企业创新发展、产业升级的知识伙伴。

此次走访更让学校明晰了发展的三大转型方向：从“学科分割”到“跨界融合”，未来教育创新将在“教育+科技”“人文+工程”等融合领域产生；从“区域办学”到“网络联结”，地方院校可凭借精准定位和专业特色，突破地理局限与全国优质资源联结，而驻马店幼专在早期教育领域的深厚积淀和转型发展，正是其在前沿领域获得话语权的关键。

一纸合作协议并非此次访企拓岗的最重要成果，全新的办学思维范式才是此行的核心收获。“主动破界，以自身核心能力为半径，画一个更大的教育同心圆。”李柯表示，如今的驻马店幼专已不再是传统意义上的师范学校，而是以教育为核心能力的创新平台，而教育的未来，本就不在专业的围墙之内。

此次访企拓岗，是驻马店幼专新教育理念的生动实践。学校也将以此次行动为契机，持续打开校门，让教育脉动与产业心跳同频，让人才培养与时代走向共振，在职业教育发展的浪潮中，培育出兼具专业深度、跨界能力与时代视野的高素质人才，为区域发展和产业升级注入教育动能。