语文课本需要多些“时代故事”

5月9日，一堂特殊的现场课在广西乐业县百坭村同心广场开讲。“刚才梳理了课文的内容，课前参观了黄文秀先进事迹展览馆，你们对文秀姐姐有了哪些新的认识？”右江区第六初级中学教师陆莹话音刚落，学生齐刷刷举起了手。反映黄文秀事迹的文章《青春之光》编入义务教育语文统编教科书七年级下册，从2025年春季学期起启用。

当《青春之光》走进义务教育语文课本，当黄文秀的故事在大叶榕下被深情讲述，这场特殊的语文课堂不仅是一次教学实践，更标志着新时代的精神丰碑在青少年心中播撒下希望的种子。将黄文秀这样的时代人物纳入语文教材，打破了传统课文多聚焦历史经典、文学作品的局限，为语文课本注入了鲜活的时代气息。

黄文秀生前是广西百色市委宣传部干部。2016年她从北京师范大学研究生毕业后，回到家乡。2018年3月，到乐业县百坭村担任驻村第一书记，带领88户418名贫困群众脱贫，全村贫困发生率下降20%以上。2019年6月17日凌晨，她在从百色返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。

语文课本作为青少年接触最广泛的文化载体之一，承载着知识传授与价值塑造的双重使命。以往，课本中的经典名篇多以历史故事、文学巨著为主，虽能帮助学生领略传统文化的魅力，但在反映当代社会精神风貌、树立时代榜样方面存在一定空白。而黄文秀的故事走进课本，能够让青少年感受当代青年扎根基层、无私奉献的精神力量，从而在内心深处种下理想与奋斗的种子。这种从时代沃土中生长出来的故事，比空洞的说教更能触动学生心灵，将引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，激励他们将个人理想融入国家发展的洪流之中。

语文课本引入时代故事，也是教育创新的重要体现。传统的语文教学往往侧重于文本分析与写作技巧训练，而忽视了课文背后的育人功能。将黄文秀等时代人物的事迹纳入教材，可以实现“文以载道，以文化人”的教育目标。当然，在语文课本中增加时代故事，还需注重选材的多样性与平衡性。除了英雄楷模的事迹，还应关注平凡岗位上默默奉献的普通人，以及科技创新、文化传承等不同领域的时代成就，让课本成为展现时代全貌的“万花筒”。

从黄文秀到更多时代人物，语文课本正在经历一场意义深远的变革。当越来越多的时代故事走进课堂，语文教育将愈加成为滋养青少年精神成长的源泉。“黄文秀姐姐进教材”，语文课本需要多些“时代故事”！语文的作用不仅是认识几个字，更在于精神价值的传递和塑造！（大河网河声评论员 郭元鹏）